Título :	Fugitiva
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Porras Vallejo, José Libardo, Autor
Editorial:	Medellin [Colombia] : Alcaldia De Medellin
Fecha de publicación:	2009
Colección:	Espejos de la Memoria. Historias para no repetir
Número de páginas:	305p.
Dimensiones:	Libro
ISBN/ISSN/DL:	978-958-84930-6-0
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	Reparación a las Victimas  Reconciliación  Memoria Histórica  Conflicto Armado  Narración Escrita
Clasificación:	863 Novelística española
Resumen:	La publicación de esta historia, como muchas otras que ha realizado la Alcaldía de Medellín a través del Programa de Atención a Víctimas del Conflicto Armado de la Secretaría de Gobierno, es una contribución a la necesaria reflexión sobre la importancia de construir colectivamente una reconciliación sobre la base de la reparación de las víctimas que la haga duradera y sostenible. Esta historia desgarradora de Omara, protagonista de esta novela, es la de centenares de personas en este país y su relato hace parte de la radiografía de una época dura y difícil de Colombia, pero este reconocimiento público se convierte en el primer paso para romper la cadena de etapas violentas de nuestro país.
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Fugitiva [texto impreso] / Porras Vallejo, José Libardo, Autor . - Medellin (Colombia) : Alcaldia De Medellin, 2009 . - 305p. ; Libro. - (Espejos de la Memoria. Historias para no repetir) .
ISBN : 978-958-84930-6-0
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	Reparación a las Victimas  Reconciliación  Memoria Histórica  Conflicto Armado  Narración Escrita
Clasificación:	863 Novelística española
Resumen:	La publicación de esta historia, como muchas otras que ha realizado la Alcaldía de Medellín a través del Programa de Atención a Víctimas del Conflicto Armado de la Secretaría de Gobierno, es una contribución a la necesaria reflexión sobre la importancia de construir colectivamente una reconciliación sobre la base de la reparación de las víctimas que la haga duradera y sostenible. Esta historia desgarradora de Omara, protagonista de esta novela, es la de centenares de personas en este país y su relato hace parte de la radiografía de una época dura y difícil de Colombia, pero este reconocimiento público se convierte en el primer paso para romper la cadena de etapas violentas de nuestro país.
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Título :	Leer para comprender, escribir para transformar : palabras que abren nuevos caminos en la escuela
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ministerio De Educación Nacional (Bogotá, Colombia), Autor
Editorial:	Bogotá [Colombia] : Colombia. Ministerio De Educacion Nacional
Fecha de publicación:	2013
Colección:	Rio de Letras. Libros Maestros. Plan Nacional de Lectura y Escritura num. 1
Número de páginas:	151p.
Il.:	il., col.
Dimensiones:	Libro
ISBN/ISSN/DL:	978-958-691-531-1-X
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	3 Cultura
Palabras clave:	Desarrollo de la Lectura  Promoción de Lectura  Lectoescritura-enseñanza  Comprensión de Lectura
Clasificación:	372 Educación primaria
Resumen:	Con esta publicación del Ministerio de Educación buscamos una aproximación a los significados que envuelven e inspiran la lectura y la escritura, como prácticas íntimas, estéticas, de acceso y producción de conocimiento, pero también como conductas sociales y culturales desde donde podemos alcanzar el ejercicio de una ciudadanía plan. Leer para comprender, escribir para transformar, pretende ser un cómplice de los pensamientos y deseos de miles de maestros en nuestro país, un testigo de sus lecciones y procesos de enseñanza y un aliado en la construcción de conocimiento, desde el saber e intereses que docentes y estudiantes comparten día a día en el aula.
Nota de contenido:	Prologo 1. La voz propia Ocho ensayos para inspirar, conmover y encontrar otros senderos en el aula y fuera de ella 2. El placer de la lectura y la escritura en la escuela. Yolanda López 3. Las palabras me hacen volar. Leonardo Jesús Muñoz Urueta 4. Testimonios de un lector. Dario Jaramillo Agudelo 5. ¿Qué significa leer y escribir?. Francisco Cajiao 6. La sustancia oculta de los cuentos. Yolanda Reyes 7. Entre la voz y las letras. Roberto Cantor Burgos 8. Mamá. ¿qué dicen las babosas en lo que escriben?. Fernando Urbina Rangel 9. Entre la antigua y la nueva palabra, nuestros mundos. Hugo Jamioy Juagibioy 10. Siete entrevistas: con expertos en pedagogía, bibliotecas escolares, el libro, la lectura y la escritura.
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Leer para comprender, escribir para transformar : palabras que abren nuevos caminos en la escuela [texto impreso] / Ministerio De Educación Nacional (Bogotá, Colombia), Autor . - Bogotá (Colombia) : Colombia. Ministerio De Educacion Nacional, 2013 . - 151p. : il., col. ; Libro. - (Rio de Letras. Libros Maestros. Plan Nacional de Lectura y Escritura; 1) .
ISSN : 978-958-691-531-1-X
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	3 Cultura
Palabras clave:	Desarrollo de la Lectura  Promoción de Lectura  Lectoescritura-enseñanza  Comprensión de Lectura
Clasificación:	372 Educación primaria
Resumen:	Con esta publicación del Ministerio de Educación buscamos una aproximación a los significados que envuelven e inspiran la lectura y la escritura, como prácticas íntimas, estéticas, de acceso y producción de conocimiento, pero también como conductas sociales y culturales desde donde podemos alcanzar el ejercicio de una ciudadanía plan. Leer para comprender, escribir para transformar, pretende ser un cómplice de los pensamientos y deseos de miles de maestros en nuestro país, un testigo de sus lecciones y procesos de enseñanza y un aliado en la construcción de conocimiento, desde el saber e intereses que docentes y estudiantes comparten día a día en el aula.
Nota de contenido:	Prologo 1. La voz propia Ocho ensayos para inspirar, conmover y encontrar otros senderos en el aula y fuera de ella 2. El placer de la lectura y la escritura en la escuela. Yolanda López 3. Las palabras me hacen volar. Leonardo Jesús Muñoz Urueta 4. Testimonios de un lector. Dario Jaramillo Agudelo 5. ¿Qué significa leer y escribir?. Francisco Cajiao 6. La sustancia oculta de los cuentos. Yolanda Reyes 7. Entre la voz y las letras. Roberto Cantor Burgos 8. Mamá. ¿qué dicen las babosas en lo que escriben?. Fernando Urbina Rangel 9. Entre la antigua y la nueva palabra, nuestros mundos. Hugo Jamioy Juagibioy 10. Siete entrevistas: con expertos en pedagogía, bibliotecas escolares, el libro, la lectura y la escritura.
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Título :	Las mujeres remiendan la pobreza : diagnóstico del estado de las organizaciones de mujeres en Antioquia
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Londoño Velez, Argelia, Autor ; Jaramillo Villegas, Gloria María, Autor
Editorial:	Medellín : Universidad de Antioquia - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Fecha de publicación:	1994
Número de páginas:	125p.
Dimensiones:	Libro
ISBN/ISSN/DL:	958-655-166-0-X
Nota general:	Anexo: Directorio de las organizaciones de mujeres en Antioquia según Región, Municipio y Tipología.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	:3 Cultura:3.05 Cultura
Palabras clave:	Asociaciones femeninas-(Antioquia  Colombia)  Directorio de Asociaciones Femeninas  Mujeres-Antioquia  Participación de la Mujer
Clasificación:	305.4
Resumen:	Este diagnóstico del estado de las organizaciones de mujeres en el Departamento de Antioquia amplía el conocimiento que se tiene en nuestro medio acerca de la situación organizativa de las mujeres en relación con las transformaciones de su condición social. Tal diagnóstico fue planteado como una necesidad gubernamental dirigida a la reorientación de los programas y políticas que se proponen aliviar la pobreza. La investigación fue realizada conjuntamente con el Departamento de Sociología y el Centro de Investigaciones Sociales -CIS- de la Universidad de Antioquia y la Secretaría de Desarrollo Comunitario del departamento de Antioquia.
Nota de contenido:	Presentación. 1. Participación social de las mujeres 2. Tipología de las organizaciones de mujeres en Antioquia 3. Resultados diagnósticos del estado de las organizaciones de mujeres en Antioquia 4. Organizaciones para la generación de empleo e ingresos 5. Organización de asistencia a la niñez 6. Otras organizaciones 7. Significado de la participación. 8. Organizaciones de mujeres, gobierno local e instituciones 9. Limitaciones en el desarrollo de los procesos organizativos de mujeres 10. Iniciativas para el trabajo educativo en torno las organizaciones de mujeres. Bibliografía
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Las mujeres remiendan la pobreza : diagnóstico del estado de las organizaciones de mujeres en Antioquia [texto impreso] / Londoño Velez, Argelia, Autor ; Jaramillo Villegas, Gloria María, Autor . - Medellín : Universidad de Antioquia - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 1994 . - 125p. ; Libro.
ISSN : 958-655-166-0-X
Anexo: Directorio de las organizaciones de mujeres en Antioquia según Región, Municipio y Tipología.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	:3 Cultura:3.05 Cultura
Palabras clave:	Asociaciones femeninas-(Antioquia  Colombia)  Directorio de Asociaciones Femeninas  Mujeres-Antioquia  Participación de la Mujer
Clasificación:	305.4
Resumen:	Este diagnóstico del estado de las organizaciones de mujeres en el Departamento de Antioquia amplía el conocimiento que se tiene en nuestro medio acerca de la situación organizativa de las mujeres en relación con las transformaciones de su condición social. Tal diagnóstico fue planteado como una necesidad gubernamental dirigida a la reorientación de los programas y políticas que se proponen aliviar la pobreza. La investigación fue realizada conjuntamente con el Departamento de Sociología y el Centro de Investigaciones Sociales -CIS- de la Universidad de Antioquia y la Secretaría de Desarrollo Comunitario del departamento de Antioquia.
Nota de contenido:	Presentación. 1. Participación social de las mujeres 2. Tipología de las organizaciones de mujeres en Antioquia 3. Resultados diagnósticos del estado de las organizaciones de mujeres en Antioquia 4. Organizaciones para la generación de empleo e ingresos 5. Organización de asistencia a la niñez 6. Otras organizaciones 7. Significado de la participación. 8. Organizaciones de mujeres, gobierno local e instituciones 9. Limitaciones en el desarrollo de los procesos organizativos de mujeres 10. Iniciativas para el trabajo educativo en torno las organizaciones de mujeres. Bibliografía
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Título :	Estrategias de investigación social cualitativa : el giro en la mirada (2da. Edición)
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Eumelia Galeano Marín, Autor
Editorial:	Medellín : Universidad de Antioquia - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	278p.
Dimensiones:	Libro
ISBN/ISSN/DL:	978-958-5413-64-1-X
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	1 Educación
Palabras clave:	Investigación social  Investigación cualitativa  Metodología de la Investigación  Observación Participante  Investigación bibliográfica  Historia Oral  Etnometodología  Grupos de Discusión.
Clasificación:	001.4 Metodología de la investigación
Resumen:	"Estrategias de investigación social cualitativa...viene a llenar un vacío de varias décadas, durante las cuales se realizaron multitud de investigaciones con estos enfoques, unas excelentes, otras mediocres y, por qué no decirlo, algunas que, por un cierto facilismo equívoco o una suerte de indulgencia con lo popular, se acogían a la sombra de lo cualitativo sin ninguna reflexión en torno a sus posibilidades o limitaciones, a las exigencias conceptuales, al rigor exigido en las aplicaciones metodológicas y técnicas y, menos aún, a los presupuestos éticos y políticos que implica trabajar con sujetos de carne y hueso -no con abstracciones numéricas-, y pasearse por sus memorias, sus miedos, sus desconfianzas y sus lealtades y, sobre todo, penetrar en fuero interno, ese lugar privado e íntimo que no está para ser expuesto a las miradas de los demás."
Nota de contenido:	Prologo. El giro en la mirada. María Teresa Uribe de H. Presentación. El enfoque cualitativo, un espacio de múltiples estrategias de investigación Introducción 1. Observación participante: actividad de la vida cotidiana o estrategia de investigación social 2. Estudio cualitativo de caso: el interés por la singularidad 3. La historia oral: método histórico o estrategia de investigación social 4. Investigación documental: una estrategia no reactiva de investigación social 5. Etnometología: vida cotidiana y sentido común 6. Teoría fundada: arte o ciencia 7. Grupo de discusión: una estrategia de investigación interactiva grupal Bibliografía referenciada Bibliografía complementaria
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Estrategias de investigación social cualitativa : el giro en la mirada (2da. Edición) [texto impreso] / María Eumelia Galeano Marín, Autor . - Medellín : Universidad de Antioquia - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2018 . - 278p. ; Libro.
ISSN : 978-958-5413-64-1-X
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	1 Educación
Palabras clave:	Investigación social  Investigación cualitativa  Metodología de la Investigación  Observación Participante  Investigación bibliográfica  Historia Oral  Etnometodología  Grupos de Discusión.
Clasificación:	001.4 Metodología de la investigación
Resumen:	"Estrategias de investigación social cualitativa...viene a llenar un vacío de varias décadas, durante las cuales se realizaron multitud de investigaciones con estos enfoques, unas excelentes, otras mediocres y, por qué no decirlo, algunas que, por un cierto facilismo equívoco o una suerte de indulgencia con lo popular, se acogían a la sombra de lo cualitativo sin ninguna reflexión en torno a sus posibilidades o limitaciones, a las exigencias conceptuales, al rigor exigido en las aplicaciones metodológicas y técnicas y, menos aún, a los presupuestos éticos y políticos que implica trabajar con sujetos de carne y hueso -no con abstracciones numéricas-, y pasearse por sus memorias, sus miedos, sus desconfianzas y sus lealtades y, sobre todo, penetrar en fuero interno, ese lugar privado e íntimo que no está para ser expuesto a las miradas de los demás."
Nota de contenido:	Prologo. El giro en la mirada. María Teresa Uribe de H. Presentación. El enfoque cualitativo, un espacio de múltiples estrategias de investigación Introducción 1. Observación participante: actividad de la vida cotidiana o estrategia de investigación social 2. Estudio cualitativo de caso: el interés por la singularidad 3. La historia oral: método histórico o estrategia de investigación social 4. Investigación documental: una estrategia no reactiva de investigación social 5. Etnometología: vida cotidiana y sentido común 6. Teoría fundada: arte o ciencia 7. Grupo de discusión: una estrategia de investigación interactiva grupal Bibliografía referenciada Bibliografía complementaria
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Título :	Las invariantes pedagógicas : modernizar la escuela
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Celestin Freinet, Autor
Editorial:	Laboratorio Educativo
Fecha de publicación:	20??
Colección:	Cuadernos de pedagogía num. 2
Número de páginas:	108p.
Dimensiones:	Libro
ISBN/ISSN/DL:	980-251-083-1-X
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	3 Cultura
Palabras clave:	Filosofía de la Educación  Educación de Niños  Freinet  Celestin
Clasificación:	370.1 Psicología, teoría, aspectos conceptuales
Resumen:	Presenta algunas obras de Célestin Freinet, constituyen un instrumento de gran importancia en manos de los maestros de América Latina, denominado el maestro del siglo XX, el libro presenta el movimiento que generó, algunas características propias de su pedagogía, del mundo y de la sociedad.
Nota de contenido:	1. Actualidad de Freinet en el siglo XXI. 2. Las invariantes pedagógicas 3. Modernizar la escuela 4. El mundo futuro 5. ¿Cómo abordar las técnicas Freinet de la Escuela Moderna? 6. Asociación para la modernización de la escuela 7. Carta de la escuela moderna
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Las invariantes pedagógicas : modernizar la escuela [texto impreso] / Celestin Freinet, Autor . - Venezuela : Laboratorio Educativo, 20?? . - 108p. ; Libro. - (Cuadernos de pedagogía; 2) .
ISSN : 980-251-083-1-X
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	3 Cultura
Palabras clave:	Filosofía de la Educación  Educación de Niños  Freinet  Celestin
Clasificación:	370.1 Psicología, teoría, aspectos conceptuales
Resumen:	Presenta algunas obras de Célestin Freinet, constituyen un instrumento de gran importancia en manos de los maestros de América Latina, denominado el maestro del siglo XX, el libro presenta el movimiento que generó, algunas características propias de su pedagogía, del mundo y de la sociedad.
Nota de contenido:	1. Actualidad de Freinet en el siglo XXI. 2. Las invariantes pedagógicas 3. Modernizar la escuela 4. El mundo futuro 5. ¿Cómo abordar las técnicas Freinet de la Escuela Moderna? 6. Asociación para la modernización de la escuela 7. Carta de la escuela moderna
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Título :	Transversalidad y currículum
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Magendzo, Abraham, Autor
Editorial:	Bogotá [Colombia] : Magisterio
Fecha de publicación:	2003
Colección:	Transversales
Número de páginas:	107p.
Dimensiones:	Libro
ISBN/ISSN/DL:	978-958-20-0728-7-X
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	3 Cultura
Palabras clave:	Currículo; Educación Transversal; Planificación Curricular; Evaluación Educativa; Métodos de Enseñanza.
Clasificación:	375 Currículos
Resumen:	Relacionar el Currículum con la Transversalidad invita en primer término a efectuar una mirada al currículum desde el punto de vista conceptual, para enseguida mostrar cuál es el sentido que la Transversalidad tiene en su relación con el currículum. Interesa por sobre todo, establecer cómo prácticamente se introducen los temas transversales en el currículum.
Nota de contenido:	Primera Parte La educación en la encrucijada contemporánea: entre lo local y lo universal 1. Curriculum y sociedad Segunda Parte Transversalidad 1. Ideas fuerza que estructuran la propuesta de transversalidad 2. Elementos para una didáctica de los temas transversales 3. Creando recursos para el aprendizaje de los temas transversales 4. Criterios y recursos para la evaluación de los temas transversales Bibliografía Consultada
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Transversalidad y currículum [texto impreso] / Magendzo, Abraham, Autor . - Bogotá (Colombia) : Magisterio, 2003 . - 107p. ; Libro. - (Transversales) .
ISSN : 978-958-20-0728-7-X
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	3 Cultura
Palabras clave:	Currículo; Educación Transversal; Planificación Curricular; Evaluación Educativa; Métodos de Enseñanza.
Clasificación:	375 Currículos
Resumen:	Relacionar el Currículum con la Transversalidad invita en primer término a efectuar una mirada al currículum desde el punto de vista conceptual, para enseguida mostrar cuál es el sentido que la Transversalidad tiene en su relación con el currículum. Interesa por sobre todo, establecer cómo prácticamente se introducen los temas transversales en el currículum.
Nota de contenido:	Primera Parte La educación en la encrucijada contemporánea: entre lo local y lo universal 1. Curriculum y sociedad Segunda Parte Transversalidad 1. Ideas fuerza que estructuran la propuesta de transversalidad 2. Elementos para una didáctica de los temas transversales 3. Creando recursos para el aprendizaje de los temas transversales 4. Criterios y recursos para la evaluación de los temas transversales Bibliografía Consultada
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Título :	Cine y conflicto armado en Colombia
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Agudelo Ramírez, Martín, Autor
Editorial:	Colombia : Ediciones UNAULA
Fecha de publicación:	2017
Colección:	Humanismo
Número de páginas:	106p. : il.
Dimensiones:	Libro
ISBN/ISSN/DL:	978-958-8869-40-7-X
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	7 Países y agrupaciones de países
Palabras clave:	Cine Colombiano-Historia y Crítica; Violencia en el Cine Colombiano; Conflicto Armado en el Cine Colombiano.
Clasificación:	791.43
Resumen:	El arte es un instrumento importante para registrar esas huellas infaustas que se hacen presentes en un espacio extraordinario como es el suelo Colombiano. Bajo esta perspectiva, el artista, sin que sea su pretensión, la de imponer reglas morales de conducta, puede propiciar una reflexión importante a la hora de comprender la crueldad dada por una cultura de tanatos que se han impuesto por muchos años en un país tan pródigo como Colombia. El cine se constituye en una pieza valiosísima para emprender una aproximación sobre la crudeza de un conflicto donde Hades pareciera hacerse visible. Son numerosos los proyectos fílmicos recientes que muestran la cruenta realidad que ha irrumpido en Colombia; un país constantemente atormentado por el olvido de sus habitantes y en los que aparecen comprometidos fuerza pública, guerrilla y paramilitares en medio de una población civil que resulta ser la gran damnificada, por hechos tan delicados como los causados por falsos positivos, desplazamientos forzados, desapariciones y reclutamientos indebidos de menores.
Nota de contenido:	Prólogo El cine, la voz de una país dolido 1. El día en que Bojayá dejo de soñar 2. El averno en la tragedia Colombiana 3. Testimonio fílmico sobre el conflicto armado en Colombia 4. Víctimas que aunque vivan se convierten en espectos 5. Unos seres de mirada extraviada en un mar de mentiras 6. "Para acabar con un sueño sólo hace falta el engaño" 7. Según los niños "cualquier hombre armado inspira terror" Conclusión Bibliografía Filmografía
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Cine y conflicto armado en Colombia [texto impreso] / Agudelo Ramírez, Martín, Autor . - Colombia (Medellín) : Ediciones UNAULA, 2017 . - 106p. : il. ; Libro. - (Humanismo) .
ISSN : 978-958-8869-40-7-X
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	7 Países y agrupaciones de países
Palabras clave:	Cine Colombiano-Historia y Crítica; Violencia en el Cine Colombiano; Conflicto Armado en el Cine Colombiano.
Clasificación:	791.43
Resumen:	El arte es un instrumento importante para registrar esas huellas infaustas que se hacen presentes en un espacio extraordinario como es el suelo Colombiano. Bajo esta perspectiva, el artista, sin que sea su pretensión, la de imponer reglas morales de conducta, puede propiciar una reflexión importante a la hora de comprender la crueldad dada por una cultura de tanatos que se han impuesto por muchos años en un país tan pródigo como Colombia. El cine se constituye en una pieza valiosísima para emprender una aproximación sobre la crudeza de un conflicto donde Hades pareciera hacerse visible. Son numerosos los proyectos fílmicos recientes que muestran la cruenta realidad que ha irrumpido en Colombia; un país constantemente atormentado por el olvido de sus habitantes y en los que aparecen comprometidos fuerza pública, guerrilla y paramilitares en medio de una población civil que resulta ser la gran damnificada, por hechos tan delicados como los causados por falsos positivos, desplazamientos forzados, desapariciones y reclutamientos indebidos de menores.
Nota de contenido:	Prólogo El cine, la voz de una país dolido 1. El día en que Bojayá dejo de soñar 2. El averno en la tragedia Colombiana 3. Testimonio fílmico sobre el conflicto armado en Colombia 4. Víctimas que aunque vivan se convierten en espectos 5. Unos seres de mirada extraviada en un mar de mentiras 6. "Para acabar con un sueño sólo hace falta el engaño" 7. Según los niños "cualquier hombre armado inspira terror" Conclusión Bibliografía Filmografía
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Título :	Resiliencia : construyendo en adversidad
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Angélica Kotliarenco, ; Cáceres, Irma, ; Alvarez, Catalina,
Editorial:	Santiago de Chile [Chile] : Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer. Ceanim
Fecha de publicación:	1996
Número de páginas:	119p.
Dimensiones:	Libro
ISBN/ISSN/DL:	956-7644-01-2-0X
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	:1 Educación:1.55 Profesionales de la educación:Estudiante:Escolar:Estudiante de primaria
Palabras clave:	Resiliencia en Niños
Clasificación:	155 Psicología diferencial desarrollo
Resumen:	Ofrece un concepto -la resiliencia- para explicar un fenómeno que sorprende en el mundo de los pobres: su capacidad para salir adelante a pesar de las dificultades. Inicialmente, llama la atención la propuesta de utilizar en el campo del desarrollo humano y la superación de la pobreza, un concepto que proviene de la física. Para ésta, la resiliencia es una propiedad de algunos materiales, como el acero, que consiste en la capacidad de recuperar su forma primitiva cuando se deja de ejercer presión sobre él.
Nota de contenido:	1. La pobreza desde la mirada de la resiliencia. María Angélica Kotliarenco, Irma Cáceres, Catalina Alvarez 2. Promoviendo la resiliencia en niños: reflexiones y estrategias. Edith Grotberg 3. El concepto de resiliencia comunitaria desde la perspectiva de la promoción de la salud. Elbio Néstor Suárez. 4. Factores familiares protectores para conductas de riesgo: vulnerabilidad y resiliencia. Ramón Florenzano, Macarena Valdés. 5. Resiliencia, mecanismos protectores y adolescencia. Matilde Maddaleno. 6. Resiliencia y espiritualidad. Gustavo Hawes 7. Reflexiones finales.
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Resiliencia : construyendo en adversidad [texto impreso] / Angélica Kotliarenco, ; Cáceres, Irma, ; Alvarez, Catalina,  . - Santiago de Chile (Chile) : Centro de Estudios y Atención del Niño y la Mujer. Ceanim, 1996 . - 119p. ; Libro.
ISSN : 956-7644-01-2-0X
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	:1 Educación:1.55 Profesionales de la educación:Estudiante:Escolar:Estudiante de primaria
Palabras clave:	Resiliencia en Niños
Clasificación:	155 Psicología diferencial desarrollo
Resumen:	Ofrece un concepto -la resiliencia- para explicar un fenómeno que sorprende en el mundo de los pobres: su capacidad para salir adelante a pesar de las dificultades. Inicialmente, llama la atención la propuesta de utilizar en el campo del desarrollo humano y la superación de la pobreza, un concepto que proviene de la física. Para ésta, la resiliencia es una propiedad de algunos materiales, como el acero, que consiste en la capacidad de recuperar su forma primitiva cuando se deja de ejercer presión sobre él.
Nota de contenido:	1. La pobreza desde la mirada de la resiliencia. María Angélica Kotliarenco, Irma Cáceres, Catalina Alvarez 2. Promoviendo la resiliencia en niños: reflexiones y estrategias. Edith Grotberg 3. El concepto de resiliencia comunitaria desde la perspectiva de la promoción de la salud. Elbio Néstor Suárez. 4. Factores familiares protectores para conductas de riesgo: vulnerabilidad y resiliencia. Ramón Florenzano, Macarena Valdés. 5. Resiliencia, mecanismos protectores y adolescencia. Matilde Maddaleno. 6. Resiliencia y espiritualidad. Gustavo Hawes 7. Reflexiones finales.
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto

Título :	Francisca la navegante de estrellas : Una ruta para asegurar tu educación en Bogotá
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Alcaldía Mayor De Bogotá Secretaría De Educación (Bogotá, Colombia), Autor
Editorial:	Bogotá [Colombia] : Alcaldía Mayor De Bogotá
Número de páginas:	67 p.
ISBN/ISSN/DL:	978-958-89178-7-0
Idioma :	Español (spa)
Resumen:	Uno de los compromisos que tenemos con las poblaciones vulnerables es lograr que tengan acceso a todos los servicios de la ciudad. La educación, por supuesto, es prioridad. Por eso, asumimos el desafío de garantizar que los estudiantes tengan una trayectoria educativa completa desde la primera infancia hasta la educación superior.
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto
En línea:	http://hdl.handle.net/123456789/9770

Francisca la navegante de estrellas : Una ruta para asegurar tu educación en Bogotá [texto impreso] / Alcaldía Mayor De Bogotá Secretaría De Educación (Bogotá, Colombia), Autor . - Bogotá (Colombia) : Alcaldía Mayor De Bogotá, [s.d.] . - 67 p.
ISBN : 978-958-89178-7-0
Idioma : Español (spa)

Resumen:	Uno de los compromisos que tenemos con las poblaciones vulnerables es lograr que tengan acceso a todos los servicios de la ciudad. La educación, por supuesto, es prioridad. Por eso, asumimos el desafío de garantizar que los estudiantes tengan una trayectoria educativa completa desde la primera infancia hasta la educación superior.
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto
En línea:	http://hdl.handle.net/123456789/9770

Título :	La sistematización como experiencia pedagógica
Otro título :	acercándonos a la perspectiva de género
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Tecnológico de Antioquia. Institución Universitaria (2018; Medellín, Medellín, Colombia), Autor ; Gobernacion De Antioquia, Autor
Editorial:	Antioquia [Colombia] : Sello Editorial Publicar-T
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	287p.
Il.:	il., col.
Dimensiones:	Libro
ISBN/ISSN/DL:	9789585992559-X
Precio:	Donación Tecnológico de Antioquia
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	:3 Cultura:3.05 Cultura
Palabras clave:	Mujeres (Antioquia)  Educación de la Mujer  Derechos de la Mujer  Socialización Política  Política Pública
Clasificación:	305.4
Resumen:	El objetivo principal de este proyecto es la realización de una memoria, en donde se hable de la importancia de los procesos históricos en la construcción de una sociedad libre de discriminaciones y que pugna por el reconocimiento de los derechos civiles de todas las personas. Se hace necesario desde esta perspectiva incentivar la formación e investigación sobre feminismo y teorías de género y su implicación en el análisis y la reconfiguración histórica de las relaciones sociales. Se pretende que este sea un ejercicio práctico y que pueda quedar como documento de consulta para quienes tienen en mente realizar procesos de formación e investigación en temas de género en las Instituciones de Educación Superior -IES-.
Nota de contenido:	Introducción Una aproximación al discurso de igualdad y equidad Capítulo 1: La Experiencia docente. Un recorrido por el saber ser y saber hacer que transforma • Género y Educación: Apuntes y memorias de un proceso incluyente. • Historias de los derechos de las mujeres, movimientos de mujeres y teorías feministas. • Estudios interdisciplinarios de género. • Políticas públicas y gestión pública territorial con enfoque de género. • ¿Desarrollo para quién? Una clave feminista para abordarlo. • Planeación estratégica con perspectiva de género. • Enfoque de género y legislación a favor de las mujeres como camino hacia la equidad Capítulo 2: Quienes aprenden y desaprenden. Memoria de un aprendizaje. • Qué tan efectivas son las rutas de protección y atención en la normatividad colombiana para las mujeres víctimas de violencia?. • Situaciones relacionadas con la discriminación de la mujer en la sociedad. • Situación de la mujer rural en Antioquia: Un diagnóstico a la luz de la realidad y la normatividad. • Equidad de género en las empresas privadas y públicas: un reto para garantizar los derechos humanos de las mujeres. • Lo que veo y lo que no, cuando me miro al espejo. • Inclusión de las mujeres en Colombia: Descripción de factores que intervienen en los derechos económicos e independencia financiera de la mujer. Capítulo 3: Lo que empezamos a construir. • Cátedra abierta de género: Sentipensando nuestras relaciones en clave de género para nuevas pedagogías de paz. • Mujeres en la política: Desafíos para la participación. Una mirada local.
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto
En línea:	https://mujeresantioquia.gov.co/sites/default/files/biblioteca-digital/la-sistem [...]

La sistematización como experiencia pedagógica = acercándonos a la perspectiva de género [texto impreso] / Tecnológico de Antioquia. Institución Universitaria (2018; Medellín, Medellín, Colombia), Autor ; Gobernacion De Antioquia, Autor . - Antioquia (Medellín, Colombia) : Sello Editorial Publicar-T, 2018 . - 287p. : il., col. ; Libro.
ISSN : 9789585992559-X : Donación Tecnológico de Antioquia
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	:3 Cultura:3.05 Cultura
Palabras clave:	Mujeres (Antioquia)  Educación de la Mujer  Derechos de la Mujer  Socialización Política  Política Pública
Clasificación:	305.4
Resumen:	El objetivo principal de este proyecto es la realización de una memoria, en donde se hable de la importancia de los procesos históricos en la construcción de una sociedad libre de discriminaciones y que pugna por el reconocimiento de los derechos civiles de todas las personas. Se hace necesario desde esta perspectiva incentivar la formación e investigación sobre feminismo y teorías de género y su implicación en el análisis y la reconfiguración histórica de las relaciones sociales. Se pretende que este sea un ejercicio práctico y que pueda quedar como documento de consulta para quienes tienen en mente realizar procesos de formación e investigación en temas de género en las Instituciones de Educación Superior -IES-.
Nota de contenido:	Introducción Una aproximación al discurso de igualdad y equidad Capítulo 1: La Experiencia docente. Un recorrido por el saber ser y saber hacer que transforma • Género y Educación: Apuntes y memorias de un proceso incluyente. • Historias de los derechos de las mujeres, movimientos de mujeres y teorías feministas. • Estudios interdisciplinarios de género. • Políticas públicas y gestión pública territorial con enfoque de género. • ¿Desarrollo para quién? Una clave feminista para abordarlo. • Planeación estratégica con perspectiva de género. • Enfoque de género y legislación a favor de las mujeres como camino hacia la equidad Capítulo 2: Quienes aprenden y desaprenden. Memoria de un aprendizaje. • Qué tan efectivas son las rutas de protección y atención en la normatividad colombiana para las mujeres víctimas de violencia?. • Situaciones relacionadas con la discriminación de la mujer en la sociedad. • Situación de la mujer rural en Antioquia: Un diagnóstico a la luz de la realidad y la normatividad. • Equidad de género en las empresas privadas y públicas: un reto para garantizar los derechos humanos de las mujeres. • Lo que veo y lo que no, cuando me miro al espejo. • Inclusión de las mujeres en Colombia: Descripción de factores que intervienen en los derechos económicos e independencia financiera de la mujer. Capítulo 3: Lo que empezamos a construir. • Cátedra abierta de género: Sentipensando nuestras relaciones en clave de género para nuevas pedagogías de paz. • Mujeres en la política: Desafíos para la participación. Una mirada local.
Tipo de medio :	Sin mediación
Tipo de contenido :	Texto
En línea:	https://mujeresantioquia.gov.co/sites/default/files/biblioteca-digital/la-sistem [...]